Natalija Brusić Botić

Služeći se maštom, učenici imaju priliku uživjeti se u ulogu kralja i predstaviti svoje kraljevstvo izborom oblika i načina kraljevanja, uređenja vl. kraljevstva te izradom rekvizita u tu svrhu. Predstavit će osobine koje ih krase i vrijednosti za koje se zalažu koristeći se ponuđenim pojmovima kao i onima koje su sami osmislili.

Gotov materijal

Kralj na jedan dan!

kralj-na-jedan-dan

Približiti učenicima važnu ulogu Crkve kroz povijest kroz istaknute osobe, redovnike, crkvene oce. Potaknuti ih na prepoznavanje i povezivanje ključnih pojmova, osoba i događaja čije plodove i mi danas uživamo.

Uloga Crkve u promicanju školstva, kulture i znanosti

uloga-crkve-u-kultur

Učenici u grupama razmišljaju o konkretnoj ponuđenoj životnoj situaciji na temu 5. B. z. Služeći se pitanjima donose vl. zaključke,  suočavaju se s moralnim izazovima i dilemama. Na dnu materijala iznesene su poruke koje se odnose na svaku pojedinu životnu situaciju.

5. Božja zapovijed - aktualizacija

5-zapovijed-aktua

Preuzimanje materijala uz direktno izvođenje prema opisanom i uređivanje prema individualnim potrebama.

Željka Razman

Materijal prikazuje ideje za realizaciju praktičnog pristupa nastavi biologije i kemije u raznim razredima  strukovnih usmjerenja iz područja biologije i kemije.Kroz ovakav pristup i ideju potiće se  interdisciplinarni pristup odgoju i obrazovanju, potiće se  kreativno izražavanje, vizualizacija nastavnih sadržaja,  razvoj prezentacijskih vještina kod učenika, uključenost učenika u razvoj škole i nastavnog procesa. Svha je  popularizacija STEM predmeta, omogućavajući učenicima da usvajaju nastavne sadržaje na drugačiji, kreativniji, autonomniji način, njegujući individualni pristup pojedinca i način usvajanja sadržaja. Također cilj je podizanje svijesti i uključivanje šire zajednice škole, učenika i nastavnika  kroz kritičko mišljenje i objektivnost u odabiru radova učenika, poticanja  nagrađivanja truda i individualnog pristupa učenju i usvajanju sadržaja.

KREATIVNOST U STEM-u

materijal-opisuje-pr

Mirela Ivančević

Brošura- Kako učiti

brosura-kako-uciti

Edita Lukačević

Materijal je namijenjen učiteljima matematike osnovne škole. 
Opisuje kako učitelji mogu pomoći učenicima s intelektualnim teškoćama, jer učenici s intelektualnim teškoćama su uspješni u školovanju samo ukoliko im se puži primjerena podrška u nastavnom procesu i uvjetima školovanja koja uvažava njihove jake strane i sposobnosti.
Materijal detaljno opisuje pedagoško-didaktičku potporu u vidu izrade nastavnih sredstva i pomagala i primjene primjerenih metoda rada za nastavu matematike viših razreda osnovne škole prilagođenu učenicima sa intelektualnim teškoćama.

"Moja matematička kutijica”specifična nastavna sredstva, pomagala i metode rada učenika sa sadržajno prilagođenim programom

moja-matematicka-kut

Željka Hanžek

Mara Grašić

Materijal „Pametna kupnja” prikazuje praktičnu primjenu matematike, razlomaka i postotaka kroz usporedbu cijena proizvoda u različitim trgovinama. Učenice analiziraju cijene osnovnih prehrambenih proizvoda u trgovinama Robin, Konzum i Interspar te istražuju kako akcije, veličina pakiranja i razlike u cijenama utječu na ukupnu potrošnju kućanstva.

Primjena postotaka_2 - pametna kupnja

pametna-kupnja

Dražen Ružić

Ivana Ružić

Učenici uče da umjetna inteligencija može biti korisna pomoć u razmišljanju, planiranju i stvaranju ideja, ali odgovornost za provjeru, sigurnost i konačno rješenje ostaje na čovjeku. Razvijaju kritičko mišljenje, vještinu postavljanja dobrih pitanja i naviku odgovornog korištenja digitalnih alata.

AI kao pomoć u rješavanju problema

kako-nam-umjetna-int

Učenici uče da dijeljenje datoteka može pomoći suradnji, ali da treba paziti kome šaljemo sadržaj i kakvu dozvolu dajemo. Razumiju da sigurno dijeljenje štiti rad, privatnost i članove skupine.

Kako i zašto dijeliti svoje datoteke s drugima?

kako-mozemo-podijeli

Ana Šebo Glibušić

Model informacijske pismenosti B.A.T. / Beginning - Acting - Telling / preveden i adaptiran za hrvatski obrazovni proces; teorijska i holistička podloga modela; mogućnosti i primjeri njegove primjene u (osnovnoškolskom) knjižničnom informac. i medijskom opismenjivanju.

Učiti kako učiti